مشكلة التقييم: تقييم العملية التعليمية والإنجازات المُحقّقة ومعرفة فاعلية العملية التعليمية، وما إذا كانت تسير بالاتجاه الصحيح أم تواجه مشكلةٍ ما.
عقل وروح مع سارة قاسم – مدونة علم نفس وأسلوب حياة بفكر متجدد
تطبيق هذه المبادئ يساعد في تحسين الممارسات التعليمية. كما يساعد في تحقيق نتائج تعليمية أفضل.
قياس ووصف السلوك: عن طريق إنشاء اختبارات تجريبية وتحليلية تقيس جوانب نفسية عدة، ويُشترط المحافظة على الصدق والثبات في إعداد هذه الاختبارات.
على الجانب الآخر، يمكن استخدام التعزيز السلبي لتقليل السلوكيات غير المرغوبة، حيث يتم إزالة شيء غير مريح عندما يظهر الطالب تحسنًا في سلوكه. يجب على المعلمين أن يستخدموا كلا النوعين من التعزيز بشكل مدروس لتوجيه السلوك الأكاديمي والاجتماعي للطلاب في الاتجاه الصحيح.
المجال الثاني، ويتعلق بطبيعة الأهداف التعليمية وفوائدها وأساليب صياغتها، وتصنيفاتها في المجالات المعرفية تفاصيل إضافية والعاطفية والحركية، وقد تناول الفصلان الثاني والثالث معالجة هذا الموضوع.
التفاعل الاجتماعي بين التلاميذ والمعلمين وبين التلاميذ أنفسهم.
الطريقة التجريبية : يمدنا شاهد المزيد التجريب في ميدان التربية بعدد من المبادئ والتعميمات والقوانين التي تعتبر صادقة ضمن شروط معينة .
تسجيل الكاتبة سارة قاسم دخول
مع تعمّق الاهتمام في البحث في مجال تطوّر وتقدّم علم النّفس، اتّفق العلماء المختصين على تقسيم علم النّفس إلى فروع وميادين، وتتلخّص هذه الفروع في ما يلي:
أخلاقيات العمل.. تعريفها وأهميتها وأنواعها بالتفصيل مهن وأعمال
على سبيل المثال، إذا قام المعلم بمكافأة الطالب عند أداء مهمة معينة بشكل صحيح، فإن احتمال تكرار السلوك يزيد. على العكس، فإن العقاب يمكن أن يقلل من احتمالية حدوث السلوك غير المرغوب.
وفقًا لجاردنر، هناك ثمانية أنواع من الذكاءات، وهي: الذكاء اللغوي، والمنطقي-الرياضي، والمكاني، انقر على الرابط والجسدي-الحركي، والموسيقي، والبينشخصي، والداخلي، والطبيعي. كل نوع من هذه الذكاءات يمثل طريقة مختلفة للتفاعل مع العالم وفهمه.
المهمة الجوهرية لهذا العلم هي تزويد المعلمين وغيرهم من العاملين في ميادين تعديل السلوك الإنساني بالمبادئ النفسية الصحيحة التي تتناول مشكلات التربية ومسائل التعلم المدرسي.